PEDAGOGOS ESPAÑOLES

DEL SIGLO XX

 

(Historia de la Educación y la Pedagogía Españolas)

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Sepulcro del pedagogo, filósofo, poeta y místico medieval mallorquín Ramón Llull,

figura cimera del pensamiento español,

en la basílica de San Francisco de Palma de Mallorca

(foto tomada de la web Lanza del Vasto & Ramón Llull)

 

A

 

Manuel Ainaud y/i Sánchez  (1885-1932). Pedagogo catalán de la Educación Nueva, director del Nou Col.legi Mont d'Or, impulsor de la creación de escuelas y grupos escolares, colonias de verano, etc. a través del Patronato Escolar de Barcelona.

 

Julián de Ajuriaguerra (1911-1993 ). Neuropsiquiatra infantil vasco, profesor en la Universidad de Ginebra y en el Collège de France. Obras: L'écriture de l'enfant (en colaboración con M. Auzias) y Manuel de Psychiatrie de l'Enfant.

 

Herminio Almendros Ibáñez (1898-1974). Pedagogo manchego, inspector de Primera Enseñanza en las provincias de Huesca, Lérida y Barcelona, partidario de la escuela moderna, organizó la primera Cooperativa Española de Técnicas Freinet. Profesor en la Universidad de Oriente, en Cuba, país donde desempeñó distintos cargos en política educativa.. Obras: La imprenta en la escuela.

 

Rafael Altamira y/i Crevea (1866-1951). Pedagogo valenciano en la línea de la Institución Libre de Enseñanza, profesor en las universidades de Oviedo, Madrid, París y México. Director General de Enseñanza Primaria en España. Obras: Ideario pedagógico, Giner educador, La educación del obrero, y Problemas urgentes de la enseñanza primaria.

 

Gumersindo Azcárate y Menéndez (1840-1917). Pedagogo leonés vinculado a la Institución Libre de Enseñanza, de la que fue Rector. Liberal, teísta racional, unitarista, republicano y progresista. Obras: Minuta de un testamento y Neutralidad de la Universidad.

 

Luis o Lluis Amigó y/i Ferrer (1854-1934). Pedagogo valenciano católico y franciscano capuchino, fundador de la Congregación de Religiosas Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia y de la Congregación de Religiosos Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores, dedicadas fundamentalmente a la reeducación de la infancia y de la juventud. Obras: Autobiografía.

 

B

 

Domingo Barnés Salinas (1879-1941). Pedagogo andaluz en la línea de la Institución Libre de Enseñanza. Estudios de paidología y dedicación a la política escolar. Precursor de la educación para la paz, propuso una "carta mínima de educación internacional". Obras: Fuentes para el estudio de la Paidología, Ensayos de Pedagogía y Filosofía, El desenvolvimiento del niño, y La educación de la adolescencia.

 

Rufino Blanco y Sánchez (1861-1936). Pedagogo castellano de orientación católica y neoescolástica. Profesor de la Escuela Superior del Magisterio, realizó una importante labor bibliográfica sobre educación. Obras: Bibliografía pedagógica de obras escritas en castellano o traducidas a este idioma, Teoría de la Educación, Organización Escolar y Bibliografía pedagógica del siglo XX.

 

C

Joaquín o Joaquim Carreras Artau (1894-1968). Historiador de la Filosofía, catedrático de Historia de la Filosofía y profesor de Historia de la  Pedagogía en la Universidad de Barcelona, medievalista y lulista. Sus ideas pedagógicas están esparcidas en sus libros y artículos de carácter fundamentalmente filosófico. Obras: Feijóo y las polémicas lulianas en el siglo XVIII, Historia de la Filosfía Española. Filosofía cristiana de los siglos XIII al XV, y La filosofía universitaria en Cataluña durante el segundo tercio del siglo XIX.

Margarita o Margalida Comas Camps (1897-1972). Pedagoga menorquina / balear vinculada a la Institución Libre de Enseñanza, propagandista de la Escuela Activa. Obras: Cómo se enseña la Aritmética y la Geometría, La enseñanza elemental de las ciencias físico-matemáticas y de las matemáticas en Inglaterra, Las escuelas nuevas inglesas, El método Mackinder, y El método de proyectos en las escuelas urbanas.

 

Guillermo o Guillem Cifre de Colonya (1845-1908). Pedagogo mallorquín /balear, liberal, krausista y republicano, vinculado a la Institución Libre de Enseñanza, en la que fue profesor. Creó la Institución de Enseñanza de Pollensa (Mallorca), de orientación laica y que fue combatida por los sectores católicos y conservadores de la localidad y de la isla. Por su forma de vida fue definido como "un santo que no iba a misa".

Manuel Bartlomé Cossío (1875-1935). Historiador del Arte y pedagogo riojano. Director del Museo Pedagógico. A la muerte de Giner de los Ríos, rector de la Institución Libre de Enseñanza. Presidente del Patronato de las Misiones Pedagógicas. Obras: Situación de la instrucción pública en Bélgica y La enseñanza primaria en España.

 

Joaquín Costa y Martínez (1846-1911). Polígrafo y pedagogo aragonés vinculado a la Institución Libre de Enseñanza, líder y principal figura del regeneracionismo español. Obras: Proyecto de reforma de la enseñanza de la Agricultura, Método intuitivo en las escuelas primarias, Misión del clero en el progreso, El maestro y el sacerdoteReconstrucción y europeización de España, y Maestro, Escuela y Patria (antología).

 

D - E - F

 

Eulogio Díaz del Corral (1950). Educador extremeño. Ha ejercido la docencia en Mallorca y en Andalucía. Es autor, entre otras, de las obras “Educación para la Convivencia” e  “Ideario No-violento”, ambas en colaboración con Llorenç Vidal, “Historia del pensamiento pacifista y no-violento contemporáneo", "Artículos" y “Pensamientos sobre la Compasión” , en las que se refleja su ideario educativo, especialmente en sus decálogos "Por qué soy pacifista" y "Por qué soy vegetariano", así como en su codicilo "Últimos consejos dirigidos a todos mis alumnos en la despedida como profesor".

 

Lorenzo Mª o Llorenç Mª Duran y/i Coli (1903-1986). Maestro y sicopedagogo mallorquín / balear de orientación regionalista e impulsor de la renovación educativa en el sentido de la Educación Nueva. Obras: Enseñando Geografía, Instruccions als mestres de les colònies escolars, Dos + Uno (cuadernos de cálculo), Ingreso (Enciclopedia Escolar), Ejercicios de Geografía de España, Ejercicios de Geografía Universal, Ejercicios de Historia de España, Introducción a la práctica del Rorschach,  El Test de Rosenzweig, etc.

 

José o Josep Estalella y/i Graells (1879-1938). Pedagogo catalán, primer director del Institut-Escola del Parque de la Ciudadela de Barcelona, creado a imitación del Instituo-Escuela de Madrid, en el que había sido profesor. Didacta de las Ciencias Naturales. Sus artículos han sido recogidos posteriormente en el volumen L'Obra dispersa.

 

José Fernández Huerta (1917). Pedagogo experimental asturiano. Catedrático de Didáctica en en Universidad de Barcelona y en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Obras: Las pruebas objetivas en la enseñanza primaria, Escritura: Didáctica y escala gráfica, Escala gráfica, y Didáctica General.

 

Francisco o Francesc Ferrer Guardia (1859-1909). Anarquista y pedagogo catalán fundador de la Escuela Moderna, con cinco años de duración. Murió fusilado como uno de los principales responsables de la Semana Trágica de Barcelona. Obras: La Escuela Moderna. Póstuma explicación y alcance de la enseñanza racionalista.

 

Laureano o Laureà  Figuerola Ballester (1816-1904). Pedagogo catalán, partidario de la enseñanza mutua lancasteriana. Participó en la fundación de la Institución Libre de Enseñanza. Obras: Manual de enseñanza mutua y mixta, Guía Lejislativa de Instrucción Primaria que contiene 1.º toda la Lejislación vijente distribuida por orden de materias, y 2.º Instrucciones para visitar las escuelas de todas clases, y Elementos de gramática castellana.

 

G

 

Alejandro o Alexandre Galí y/i Coll (1886-1969). Pedagogo catalán de la Educación Nueva. Director de las escuelas Vallparadís de Tarrassa y Montessori de Barcelona. Obras: La mesura objectiva del Treball Escolar, Lliçons de Llenguatge, Introducció a la Gramàtica. Fascicles d'iniciació pedagògica, y Una hipotètica revolta d'uns mestres hipptètics.

 

Ángeles o Àngels Galino Carrillo (1915). Historiadora de la educación catalana catedrática en la Universidad Complutense. Pedagoga de la Institución Teresiana, de la que ha sido directora general. Obras: Tratados sobre educación de príncipes, Pedagogos españoles contemporáneos, Nuevas fuentes para la historia de la educación española, Tres hombres y un problema. Feijoo, Sarmiento y Jovellanos ante la educación moderna, Historia de la educación, Itinerario pedagógico de Pedro Poveda, Pedagogía e Historia, y Textos pedagógicos hispanoamericanos.

 

Víctor García Hoz (1911-1998). Pedagogo castellano y prolijo escritor sobre temas educativos diversificados, de orientación católica conservadora, catedrático de Pedagogía Experimental y Didáctica en la Universidad Complutense. Obras: Pedagogía de la lucha ascética, Normas elementales de pedagogía empírica, Principios de Pedagogía Sistemática, Estudios experimentales sobre el vocabulario, Manual de tests para la Educación Básica, Educación Personalizada, etc.

 

Pedro de Alcántara García y Navarro (1842-1906). Pedagogo andaluz partidario de la pedagogía positivista y científica, así como de la extensión de la educación popular. Obras: Froebel y los jardines de la infancia, Teoría y práctica de la educación y la enseñanza y Organización pedagógica de las escuelas

 

Francisco Giner de los Ríos (1839-1915). Pedagogo andaluz de orientación liberal, laica, rousseauniana y krausista, inspirador, fundador y alma de la Institución Libre de Enseñanza, de importancia capital en la evolución y la renovación de la educación y de la pedagogía españolas. Por su estilo de vida fue visto por sus discípulos como un santo laico. Obras: Ensayos. Su producción ha sido recogida en sus Obras Completas y existe también una Antología de la misma.

 

Hermenegildo Giner de los Ríos (1847-1923). Pedagogo andaluz de ideología krausista y colaborador de su hermano en la Institución Libre de Enseñanza. Obras: Nociones de lógica para uso de los alumnos de segunda enseñanza, Principios de literatura para texto de los alumnos de retórica y poética, Resumen de Psicología, y Preceptos pedagógicos para el profesorado de las escuelas libres, neutrales o laicas de niños y niñas.

 

Adolfo González Posada (1860-1944). Pedagogo asturiano regeneracionista vinculado a la Institución Libre de Enseñanza. Obras: Ideas pedagógicas modernas, Acción social de la escuela, y Pedagogía.

 

Urbano González Serrano (1848-1904). Psicólogo y pedagogo extremeño que concede una extraordinaria importancia al conocimiento de los mecanismos psíquicos para un proceso educativo racional. Obras: Manual de Psicología, La asociación como ley general de la educación, y Cartas...¿pedagógicas?

 

H - I - J

 

Santiago Hernández Ruiz (1901- 1988). Pedagogo aragonés, maestro, inspector de primera enseñanza, experto de la UNESCO en Íbero-América y profesor universitario en México. Obras: Legislación de Primera Enseñanza de la República, La Ciencia de la Educación (en colaboración con Domingo Tirado Benedi), Psicopedagogía del interés, Metodología de la aritmética en la enseñanza primaria, Pedagogía natural, Teoría general de la educación y la enseñanza, y Fracasos escolares.

 

César Juarros y Ortega (1873-1942). Médico y psico-pedagogo castellano dedicado especialmente a la educación higiénica y de niños con necesidades educativas especiales. Obras: Los niños acobardados, El nivel motórico. Edad motora, La sexualidad encadenada. Ejemplos y consejos, y La determinación de la edad mental (Los métodos de Binet-Rossolimo-Pinter).

 

L - LL

 

Gumersindo Laverde Ruiz (1835-1890). Literato y pedagogo cántabro, crítico del decimonónico sistema escolar español. Obras: Ensayos críticos sobre filosofía, literatura e instrucción pública españolas.

 

Lorenzo Luzuriaga Medina (1889-1959). Pedagogo castellano, inspector de Enseñanza Primaria,  profesor en la Universidad de Tucumán (Argentina), historiador de la educación y difusor de la metodología activa y de la pedagogía social. Obras: Documentos para la historia escolar de España, El analfabetismo en España, La escuela unificada, La educación nueva, Historia de la educación pública, Pedagogía, Historia de la educación y la pedagogía, Pedagogía social y política, y Diccionario de Pedagogía.

 

Rodolfo o Rodolf  Llopis Ferrándiz (1895-1983). Político y pedagogo valenciano, republicano, socialista y uno de los inspiradores de la reforma educativa laica de la segunda república española. Obras: La revolución en la escuela y Hacia una escuela más homana.

 

Ángel o Àngel Llorca y/i García (1866-1942). Pedagogo valenciano, maestro y director del grupo escolar Cervantes, al que transformó en un centro inspirado por los principios de la Escuela Nueva. Obras: Cómo es y cómo debiera ser nuestra educación popular, Contribución al estudio de los problemas de la escuela y del maestro, Los cuatro primeros años de la escuela primaria, y La escuela primaria e instituciones complementarias de la educación popular en Francia, Bélgica, Suiza e Italia.

 

M

 

María de Maeztu Withney (1881-1948). Pedagoga vascuence, maestra, doctora en Filosofía y Letras, directora de la Residencia de Señoritas de Madrid, donde, en el espíritu de la Institución Libre de Enseñanza, se dedicó a la formación de jóvenes universitarias. Obras: La Pedagogía en Londres y las escuelas de párvulos y El problema de la Ética: la enseñanza de la moral.

 

Adolfo Maíllo García (1901-1995). Pedagogo extremeño, maestro, inspector de Enseñanza Primaria y fecundo escritor pedagógico y didáctico. Obras: Manual de educación de párvulos, Didáctica de la Lengua, Didáctica del Idioma, Enciclopedia de Didáctica Aplicada, Fundamentos y exigencias de la disciplina escolarLa Inspección de Primera Enseñanza, etc.

 

José o Josep Mallart y/i Cuto (1897-1981?). Psico-pedagogo catalán. Sus obras tienen cuatro focos de orientación: la psicotecnia, la renovación metodológica, la orientación profesional y el mundo del trabajo. Obras: La educación activa, La escuela productiva, Orientación profesional y selección de personal, y Escuelas-Asilos de Artes y Oficios para niños pobres, huérfanos y abandonados. Su organización práctica y útil.

Andrés Manjón y Manjón (1846-1923). Pedagogo castellano que desarrolló su más importante labor en Andalucía, donde fundó, en el Sacromonte granadino, en 1889,  las Escuelas del Ave María, experiencia de renovación didáctica moderada de base y orientación ideológica católica. Obras: Condiciones pedagógicas de una buena educación, El maestro mirando hacia dentro, y El maestro mirando hacia fuera.

 

Ricardo o Ricard  Marín Ibáñez (1922-1999). Pedagogo valenciano, catedrático de Teoría e Historia de la Educación en la Universidad de Valencia y en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), experto de la UNESCO, especialista en pedagogía contemporánea y de la creatividad y preocupado por la educación multicultural y para la paz. Obras: Los principios de la Educación Contemporánea, La creatividad y la educación, La formación del profesor de educación primaria y secundaria. Estudio comparativo internacional (con la colaboración de José Blat Jimeno, también experto de la UNESCO), Creatividad y reforma educativa, y Educación para la Paz. Año Internacional de la Paz (con la colaboración de los profesores universitarios J. Henri Bouché y Ramón Oñate).

Félix o Fèlix Martí Alpera (1875-1946). Pedagogo valenciano que, como maestro, llevó a la escuela las innovaciones pedagógicas europeas y americanas de educación activa, innovaciones metodológicas que difundió también a través de su producción escrita. Obras: Por las escuelas de España, Cómo se enseña el idioma, Metodología del lenguaje, Ensayos del método de proyectos, Las escuelas rurales, y La enseñanza del trabajo manual en el Grupo Escolar Baixeras.

 

Arturo o Artur Martorell Bisbal (1894-1967). Pedagogo catalán, maestro, director del Instituto Municipal de Educación de Barcelona y activista de las ideas y la práctica de la Educación Nueva, de las colonias escolares y del movimiento escultista. Obras: La Colònia escolar de 'Turissa', Cómo realizar prácticamente una escuela nueva, y Guiatge per a parlar i escriure bé el català.

 

Emilio Mira y López (1896-1964). Psiquiatra y psico-pedagogo hispano-cubano especializado en psicología escolar, evolución psíquica del niño y orientación profesional. Obras: Psicología evolutiva del niño y del adolescente, Psicología experimental, Manual de orientación profesional, y Educación preescolar.

 

Jerónimo o Jeroni de Moragas y/i Gallissà (1901-1965). Psiquiatra infantil catalán, humanista católico, fundador y director del Instituto de Pedagogía Terapéutica, y profesor de Psicología del Niño y del Adolescente en la Universidad de Barcelona. Obras: La infància anormal, Evolució sexual de l'infant, Pedagogía del hogar, L'edat eterna, Las oligofrenias, Psicología del niño y del adolescente, La expresividad humana, L'home i els altres, Els fills, el sexe i l'educació, y Els inadaptats.

 

N - O

 

Juan Navarro Higuera (1915-2002). Pedagogo valenciano (?) de orientación didáctica y tecnológica de la educación. Inspector de Enseñanza Primaria. Pionero en la difusión de los medios audiovisuales en España. Lecciones Amenas, Lecciones de cosas, Los medios audiovisuales en la escuela (con la colaboración de Santiago Mallas Casas), El circuito de televisión en la formación del profesorado, Grados y ciclos escolares, La escuela de párvulos, Manual de educación de adultos, Iniciación audiovisual por medio de la diapositiva, e Iniciación a las técnicas audiovisuales (con la colaboración del Concha Vidorreta).

 

Mateo o Mateu Obrador Bennàsser (1852-1909). Escritor y pedagogo mallorquín / balear de orientación liberal, krausista y luliana. Fundó el Colegio Politécnico Bellver y fue jefe de estudios de la Escuela Mercantil y de la Institución Mallorquina de Enseñanza, iniciativa educativa impulsada y dirigida por Alejandro Rosselló y de breve duración debido a la fuerte oposición de los sectores eclesiásticos y conservadores de Mallorca. Su labor más importante debe situarse en el campo de la poesía, de la literatura mallorquina y de los estudios lulianos.

 

José Ortega y Gasset (1883-1955). Filósofo castellano, europeísta y liberal,  profesor de Filosofía en la Escuela Superior del Magisterio y catedrático de Metafísica en la Universidad Complutense. En algunas de sus ensayos trató temas pedagógicos, lo que justifica su inclusión en la historia de la educación: Biología y pedagogía, Misión de la universidad, La pedagogía social como programa político, Pedagogía y anacronismo, y el Prólogo a la obra de Herbart.

 

P - Q

 

Arsenio Pacios López /1911-?). Pedagogo leonés de orientación católica, profesor, inspector central de Enseñanza Media y catedrático de Didáctica de la Universidad Complutense. Obras: Ontología de la Educación, Filosofía de la Educación, e Introducción a la Didáctica.

 

Miguel o Miquel Porcel Riera (1869-1933). Pedagogo mallorquín / balear, maestro, regente de la Escuela de Prácticas de la Escuela Normal de Palma de Mallorca y profesor de prácticas en la misma. De orientación liberal, regionalista y ecléctica, introdujo el activismo moderado y la graduación cíclica de la enseñanza, sobre la base de cuatro grados: preparatorio (1º y 2º), elemental (1º y 2º), medio (1º y segundo) y superior, y publicó libros de texto acordes con esta graduación. Su método obtuvo difusión internacional.  Obras: Curso completo de enseñanza primaria con arreglo al método cíclico, Grado Preparatorio, Grado Elemental, Grado Medio, Grado Superior, Gramática castellana, Vocabulario mallorquín - español, Los trabajos manuales en la escuela primaria, Diario de una colonia escolar en Baleares, Reglas de educación moral y política, y El problema escolar en Baleares. Ensayo de solución total.

 

Pedro Poveda y Castroverde (1874-1936). Sacerdote y pedagogo andaluz, dedicado a la educación católica y a la formación de la mujer, fundador de la Institución Teresiana. Obras: Consejos, Ensayo de Proyectos Pedagógicos para la fundación de la Institución Católica de Enseñanza, e Itinerario Pedagógico.

 

R

 

Julián o Julià Ribera y/i Tarragó (1858-1934). Arabista valenciano, regeneracionista y catedrático de Lengua Árabe en la Universidad de Zaragoza. Obras: La enseñanza entre los musulmanes españoles, La supresión de los exámenes, y La superstición pedagógica.

 

Mercedes Rodrigo (1891-1982). Psicopedagoga castellana, una de las precursoras en España de la psicología científica aplicada a la educación especial y a la orientación profesional. Obras: Revisión española de los tests Claparède, Claparède y la educación funcional, y Pruebas de inteligencia.

 

Gonzalo Rodríguez Lafora (1886-1971). Médico y psiquiatra castellano, creador, junto al Dr. Achúcarro, de la Escuela Nacional de Niños Anormales y del Instituto Médico-Pedagógico de Madrid. Obras: Pruebas de inteligencia y Los niños mentalmente anormales.

 

Alejandro o Alexandre Rosselló y/i Pastors (1853-1923). Pedagogo mallorquín / balear, liberal, krausista y regeneracionista que pensaba que "la utopía de hoy es la realidad de mañana". Como político (fue ministro de Gracia y Justicia en tiempo de Alfonso XIII) trató de orientar la educación en la línea de los ideales de la Institución Libre de Enseñanza. Impulsó y dirigió la Institución Mallorquina de Enseñanza, de breve duración debido a la fuerte oposición de los sectores eclesiásticos y conservadores de la Isla. Concibe el ahorro como una vía de educación personal. Obras: Discurso sobre Reformas en la Instrucción Pública y Discurso pronunciado en el acto solemne de inauguración de la Escuela Mercantil de Palma de Mallorca.

 

Pedro o Pere Rosselló Blanch (1898-1970). Pedagogo catalán, liberal, comparativista. Inspector de Primera Enseñanza en Cuenca, profesor de Pedagogía Comparada en la Universidad de Ginebra (Suiza) y director adjunto del Bureau International d'Éducation. Seguidor de la obra de Marc-Antoine Jullien de Paris, fundador de la Educación Comparada. Obras: Teoría de las corrientes educativas.

 

Bartolomé o Bartomeu Rotger Amengual (1941). Pedagogo mallorquín / balear de orientación técnica y que después de la implantación del estado español de las autonomías evolucionó hacia el regionalismo. Inspector de Eucación, desempeñó el cargo de Director General y de Conseller de Educación del Govern de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. Obras: El proceso programador en la escuela, teoría y práctica de la programación didáctica, Cómo elaborar un plan de trabajo práctico y preparar a diario la actividad escolar, Direcciones escolares: el director como técnico, como líder y como ejecutivo, Cómo leer la prensa escrita. Didáctica y fichas prácticas para EGB, Bachillerato y FP, Las técnicas de estudio en los programas escolares, Tres branques d'un mateix pi. Lectures de Balears, Catalunya i València (en colaboración con Llorenç Vidal), La escuela hoy. Análisis crítico del sistema educativo: evaluación del rendimiento, éxitos y fracasos escolares, la educación compensatoria y participativa, Evaluación formativa, etc.,

 

Ramón o Ramon Ruiz Amado (1861-1934). Pedagogo catalán perteneciente a la Compañía de Jesús, herbartiano, conservador y defensor de la enseñanza católica romana. Obras: La Iglesia y la libertad de enseñanza, La educación de la castidad, La educación moral, La educación intelectual, Historia de la educación y de la pedagogía, La educación religiosa, Teoría de la enseñanza o didáctica general con un resumen de paidología, Educación cívica, y Educación social.

 

S

 

Concepción Sáinz Amor y Alonso de Celada (1897-1994). Pedagoga castellana, maestra y doctora en Filosofía y Letras, directora de los grupos escolares Ramiro de Maeztu y Jacinto Verdaguer, profesora de Pedagogía Diferencial en la Universidad de Barcelona. Educación Nueva. Especialista en el test Rorschach. Obras: Las escuelas nuevas italianas, La Escuela Renovada, El método Cousinet, Las escuelas nuevas escandinavas, El método de la escuela renovada, El maestro visitador, La escuela rural activa, Las escuelas populares de adultos danesas, y Los campos escolares.

 

Fernando Sáinz Ruiz (1889-1957). Educador andaluz, inspector de Enseñanza Primaria, difusor de la escuela activa y de la reforma de la función inspectora aplicada en la segunda república española. Obras: El Plan Dalton, El método de proyectos en las escuelas rurales, El programa escolar, y La escuela unitaria.

 

Rosa Sensat y/i Vila (1873-1961). Pedagoga catalana, maestra y primera directora de la Escuela Nueva del Bosque en Barcelona, especialista en enseñanza doméstica y didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. Obras: Les ciències en la vida de la llar, Cómo se enseña la economía doméstica, y  Hacia la nueva escuela.

 

Manuel Siurot Rodríguez (1873-1940). Educador andaluz, maestro y cofundador en 1907 -junto con Manuel González García- de las Escuelas del Sagrado Corazón de Jesús en Huelva, de inspiración católica y manjoniana. Partidario del don pedagógico y de la didáctica espontánea, presumía de no haber leído nunca un libro de pedagogía. Obras: Biblioteca de 'el Granito de Arena'. Cada maestrito... Observaciones pedagógicas de uno que no ha visto en su vida un libro de Pedagogía".

 

T - U

 

Domingo Tirado Benedi (1998-1971). Pedagogo aragonés, maestro, inspector de enseñanza primaria y profesor del Instituto Luis Vives, fundado por los exiliados españoles en México. Obras: La Ciencia de la Educación (en colaboración con Santiago Hernández Ruiz), La enseñanza de las ciencias de la naturaleza, El problema de los fines generales de la educación y la enseñanza, Sociología de la educación, Métodos de educación y enseñanza, Problemas de la educación mexicana, Cooperativas, talleres y granjas escolares, y Problemas de organización escolar.

 

Juan o Joan Tusquets Terrats (1901-1998). Pedagogo catalán, de orientación católica neoescolástica, culturalista, göttleriana y luliana, promotor de la pedagogía comparada en España, catedrático de Pedagogía General en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Barcelona. Fundador del Instituto de Pedagogía Comparada, adscrito al Consejo Superior de Investigaciones Científicas, y de la revista Perspectivas Pedagógicas, de la que fue director. Traductor de la Pedagogía Sistemática de Josef Göttler. Autor muy prolífico sobre temas diversos, en algunos de los cuales, sobre todo en los extrapedagógicos, algunas de sus opiniones son bastante discutibles. Obras: Manual de Catecismo Explicación paralela del Catecismo y la Historia Sagrada, Pedagogía de la Religión, Ramón Llull, pedagogo de la cristiandad, Teoría y práctica de la Pedagogía Comparada, y Pedagogía de la problematicidad.

 

Miguel de Unamuno y Jugo (1864-1936). Escritor y filósofo vascuence, en cuya obra se encuentra diseminado su pensamiento pedagógico. Despreciaba la pedagogía formalista divorciada de la naturaleza, la manía metodológica y el afán clasificatorio. Su burla de la pedagogía seudocientífica se plasma en su obra Amor y Pedagogía. Fue catedrático y rector de la universidad de Salamanca. Obras: De la enseñanza superior en España, Lo que ha de ser un rector en España, y Amor y Pedagogía.

 

V

 

Lorenzo o Llorenç Vidal Vidal (1936). Poeta y pedagogo mallorquín / balear, de orientación regionalista, universalista y pacifista, inspector de educación en Cádiz, Ceuta y Baleares, fundador en 1964 del Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP), obra pionera de educación no-violenta y pacificadora, de creciente irradiación internacional, con casi medio siglo de duración y en la que se han inspirado la mayoría de iniciativas educativas posteriores, nacionales e internacionales, sobre el tema. Obras: Petita Ortografia Mallorquina / Balear; En torno al problema de las lenguas regionales españolas; Fundamentación de una Pedagogía de la No-violencia y la Paz; Ideario No-violento (con la colaboración de Eulogio Díaz del Corral); El Joven Buscador de la Paz; No-violencia y Escuela: El 'Día Escolar de la No-violencia y la Paz' como experiencia práctica de Educación Pacificadora, y Artículos literarios, filosóficos y pedagógicos.

 

Pablo o Pau Vila y/i Dinarés (1881-1980). Pedagogo catalán de la Educación Nueva, fundador de la Escuela Horaciana de Barcelona, director del Nou Col.legi Mont d'Or de la misma ciudad y del Gimnasio Moderno de Bogotá. Obras: Assaig de recordances i crítica del que fou l'Escola Horaciana.

 

Claudio o Claudi Vila Palà (1919-1999). Pedagogo catalán perteneciente a la orden de las Escuelas Pías, profesor de la Universidad Pontificia de Salamanca, ha centrado su investigación en el campo de la pedagogía calasancia y escolapia. Obras: Fuentes inmediatas de la pedagogía calasancia, Calasanz Casanovas, educador y general de una orden docente, Escuelas Pías de Mataró: su historial pedagógico, Agustín Casanovas escolapio, Calella: colegio escolapio de los Santos Reyes, Escuelas Pías de Olot, y Escolapios en California.

 

Esteban Villarejo Mínguez (1911-1961). Pedagogo castellano centrado en la práctica escolar, especialmente en la didáctica de la ortografía y del cálculo. Obras: Escala de Ortografía para la Escuela Primaria.

 

X - Y - Z

 

Joaquín o Joaquim Xirau y/i Palau (1895-1947). Pedagogo catalán vinculado a la Institución Libre de Enseñanza. Organizó el Seminario de Pedagogía dependiente de la Facultad de Filosofía. Obras: Rousseau y las ideas políticas modernas, La teoría de los valores en relación con la Ética y el Derecho, El pensamiento de Juan Luis Vives, Manuel B. Cossío y la educación en España, y Vida y obra de Ramón Llull.

 

Juan Zaragüeta Bengoechea (1883-1974). Filósofo y pedagogo vascuence, católico, de orientación neoescolástica, profesor en la Escuela Superior del Magisterio y catedrático de Pedagogía en la Universidad de Madrid. Obras: Pedagogía Fundamental.

 

Luis o Lluis de Zulueta y/i Escolano (1878-1964). Pedagogo catalán en la línea de la Institución Libre de Enseñanza,  republicano y profesor en la escuela Superior del Magisterio de Madrid. Obras: El alma de la escuela, El ideal de la educación. Ensayos pedagógicos, El maestro, La edad heroica, y La democracia educadora. Conferencias populares.

 

Monumento a Juan Enrique Pestalozzi en Yverdon

 

El contenido de este repertorio de PEDAGOGOS ESPAÑOLES DEL SIGLO XX ha sido reproducido total o parcialmente en numerosos sitios web y blogs, a veces sin citar la procedencia, e incluido en páginas de links. A todos ellos les agradecemos la difusión de este trabajo.