PEDAGOGOS
ESPAÑOLES
DEL SIGLO
XX
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(Historia de la
Educación y la Pedagogía Españolas)
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Sepulcro del pedagogo,
filósofo, poeta y místico medieval mallorquín Ramón
Llull, |
figura cimera del
pensamiento español, |
en la basílica de San
Francisco de Palma de Mallorca |
(foto tomada de la web
Lanza del Vasto
& Ramón Llull)
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A
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Manuel Ainaud y/i
Sánchez (1885-1932). Pedagogo catalán de la Educación
Nueva, director del Nou Col.legi Mont d'Or, impulsor de la
creación de escuelas y grupos escolares, colonias de verano, etc. a través
del Patronato Escolar de Barcelona.
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Julián de
Ajuriaguerra (1911-1993 ). Neuropsiquiatra infantil vasco, profesor
en la Universidad de Ginebra y en el Collège de France. Obras:
"L'écriture de l'enfant" (en colaboración con M. Auzias) y
"Manuel de Psychiatrie de l'Enfant".
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Herminio Almendros
Ibáñez (1898-1974). Pedagogo manchego, inspector de Primera Enseñanza
en las provincias de Huesca, Lérida y Barcelona, partidario de la escuela
moderna, organizó la primera Cooperativa Española de Técnicas Freinet.
Profesor en la Universidad de Oriente, en Cuba, país donde desempeñó
distintos cargos en política educativa.. Obras: "La imprenta en la
escuela".
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Rafael Altamira y/i
Crevea (1866-1951). Pedagogo valenciano en la línea de la Institución
Libre de Enseñanza, profesor en las universidades de Oviedo, Madrid, París
y México. Director General de Enseñanza Primaria en España. Obras:
"Ideario pedagógico", "Giner educador", "La educación del
obrero", y "Problemas urgentes de la enseñanza primaria".
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Gumersindo Azcárate y
Menéndez (1840-1917). Pedagogo leonés vinculado a la Institución Libre
de Enseñanza, de la que fue Rector. Liberal, teísta racional, unitarista,
republicano y progresista. Obras: "Minuta de un testamento" y
"Neutralidad de la Universidad".
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Luis o Lluis Amigó y/i
Ferrer (1854-1934). Pedagogo valenciano católico y franciscano
capuchino, fundador de la Congregación de Religiosas Terciarias
Capuchinas de la Sagrada Familia y de la Congregación de Religiosos
Terciarios Capuchinos de Nuestra Señora de los Dolores, llamados
también amigonianos, dedicados
fundamentalmente a la reeducación de la infancia y de la juventud. Obras:
"Autobiografía".
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B
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Domingo Barnés
Salinas (1879-1941). Pedagogo andaluz en la línea de la Institución
Libre de Enseñanza. Estudios de paidología y dedicación a la política
escolar. Precursor de la educación para la paz, propuso una "carta mínima
de educación internacional". Obras: "Fuentes para el estudio de la
Paidología", "Ensayos de Pedagogía y Filosofía", "El
desenvolvimiento del niño", y "La educación de la
adolescencia".
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Rufino Blanco y
Sánchez (1861-1936). Pedagogo castellano de orientación católica y
neoescolástica. Profesor de la Escuela Superior del Magisterio, realizó
una importante labor bibliográfica sobre educación. Obras: "Bibliografía
pedagógica de obras escritas en castellano o traducidas a este idioma",
"Teoría de la Educación", "Organización Escolar" y
"Bibliografía pedagógica del siglo XX".
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Miguel o Miquel
Briñón Mercant (1913-1994). Pedagogo mallorquín afincado en Medellín
(Colombia). Dedicado a la infancia marginada, fundó el Instituto Ntra. Sra.
de Lluch y el Gimnasio Los Alcázares. Profesor universitario, miembro del "The
Research Center of Delinquency" de Nueva York y asesor del "Instituto
Psicopedagógico Amigó" y del "Centro de Rehabilitación Infantil". Difundió
en Colombia el "Día Escolar de la No-violencia y la Paz" (DENIP). Obras:
"Éxito en el estudio". "Psicohigiene del estudio. Elección de carrera",
"Test de aptitudes matemáticas" y "El comportamiento de los niños
'terribles" .
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C
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Joaquín o Joaquim
Carreras Artau (1894-1968). Historiador de la Filosofía,
catedrático de Historia de la Filosofía y profesor de Historia de la
Pedagogía en la Universidad de Barcelona, medievalista y lulista. Sus
ideas pedagógicas están esparcidas en sus libros y artículos de carácter
fundamentalmente filosófico. Obras: "Feijóo y las polémicas lulianas en
el siglo XVIII", "Historia de la Filosofía Española". "Filosofía
cristiana de los siglos XIII al XV", y "La filosofía universitaria en
Cataluña durante el segundo tercio del siglo XIX".
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Margarita o Margalida
Comas Camps (1897-1972). Pedagoga menorquina / balear vinculada a
la Institución Libre de Enseñanza, propagandista de la Escuela Activa.
Obras: "Cómo se enseña la Aritmética y la Geometría", "La enseñanza
elemental de las ciencias físico-matemáticas y de las matemáticas en
Inglaterra", "Las escuelas nuevas inglesas", "El método
Mackinder", y "El método de proyectos en las escuelas
urbanas".
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Guillermo o Guillem
Cifre de Colonya (1845-1908). Pedagogo mallorquín /balear, liberal,
krausista y republicano, vinculado a la Institución Libre de Enseñanza, en
la que fue profesor. Creó la Institución de Enseñanza de Pollensa
(Mallorca), de orientación laica y que fue combatida por los sectores
católicos y conservadores de la localidad y de la isla. Por su forma de
vida fue definido como "un santo que no iba a misa".
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Manuel Bartlomé
Cossío (1875-1935). Historiador del Arte y pedagogo riojano.
Director del Museo Pedagógico. A la muerte de Giner de los Ríos, rector de
la Institución Libre de Enseñanza. Presidente del Patronato de las
Misiones Pedagógicas. Obras: "Situación de la instrucción pública en
Bélgica" y "La enseñanza primaria en España".
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Joaquín Costa y
Martínez (1846-1911). Polígrafo y pedagogo aragonés vinculado a la
Institución Libre de Enseñanza, líder y principal figura del
regeneracionismo español. Obras: "Proyecto de reforma de la enseñanza de
la Agricultura", "Método intuitivo en las escuelas primarias",
"Misión del clero en el progreso", "El maestro y el
sacerdote", "Reconstrucción y europeización de España, y
Maestro", "Escuela y Patria (antología)".
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D - E - F
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Eulogio Díaz del Corral
(1950). Educador extremeño. Ha ejercido la docencia en Mallorca y en
Andalucía. Es autor, entre otras, de las obras "Educación para la
Convivencia" e "Ideario No-violento", ambas en
colaboración con Llorenç Vidal, "Historia del pensamiento pacifista y
no-violento contemporáneo", "Artículos" y "Pensamientos
sobre la Compasión", en las que se refleja su ideario educativo,
especialmente en sus decálogos "Por qué soy pacifista" y "Por
qué soy vegetariano", así como en su codicilo "Últimos consejos
dirigidos a todos mis alumnos en la despedida como profesor".
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Lorenzo Mª o
Llorenç Mª Duran y/i Coli (1903-1986). Maestro y sicopedagogo
mallorquín / balear de orientación regionalista e impulsor de la
renovación educativa en el sentido de la Educación Nueva. Obras:
"Enseñando Geografía", "Instruccions als mestres de les colònies escolars",
"Dos + Uno (cuadernos de cálculo)", "Ingreso (Enciclopedia Escolar)",
"Ejercicios de Geografía de España", "Ejercicios de Geografía Universal",
"Ejercicios de Historia de España", "Introducción a la práctica del
Rorschach", "El Test de Rosenzweig", etc.
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José o Josep Estalella
y/i Graells (1879-1938). Pedagogo catalán, primer director del
Institut-Escola del Parque de la Ciudadela de Barcelona, creado a
imitación del Instituo-Escuela de Madrid, en el que había sido
profesor. Didacta de las Ciencias Naturales. Sus artículos han sido
recogidos posteriormente en el volumen "L'Obra dispersa".
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José Fernández
Huerta (1917). Pedagogo experimental asturiano. Catedrático de
Didáctica en en Universidad de Barcelona y en la Universidad Nacional de
Educación a Distancia. Obras: "Las pruebas objetivas en la enseñanza
primaria", "Escritura: Didáctica y escala gráfica", "Escala
gráfica!, y "Didáctica General".
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Francisco o Francesc
Ferrer Guardia (1859-1909). Anarquista y pedagogo catalán fundador
de la Escuela Moderna, con cinco años de duración. Murió fusilado
como uno de los principales responsables de la Semana Trágica de
Barcelona. Obras: "La Escuela Moderna. Póstuma explicación y alcance de
la enseñanza racionalista".
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Laureano o Laureà
Figuerola Ballester (1816-1904). Pedagogo catalán, partidario de la
enseñanza mutua lancasteriana. Participó en la fundación de la Institución
Libre de Enseñanza. Obras: "Manual de enseñanza mutua y mixta",
"Guía Lejislativa de Instrucción Primaria que contiene 1.º toda la
Lejislación vijente distribuida por orden de materias, y 2.º Instrucciones
para visitar las escuelas de todas clases", y "Elementos de gramática
castellana".
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G
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Alejandro o Alexandre
Galí y/i Coll (1886-1969). Pedagogo catalán de la Educación Nueva.
Director de las escuelas Vallparadís de Tarrassa y
Montessori de Barcelona. Obras: "La mesura objectiva del Treball
Escolar", "Lliçons de Llenguatge", "Introducció a la Gramàtica.
Fascicles d'iniciació pedagògica", y "Una hipotètica revolta d'uns
mestres hipptètics".
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Ángeles o Àngels Galino
Carrillo (1915). Historiadora de la educación catalana catedrática en
la Universidad Complutense. Pedagoga de la Institución Teresiana, de la
que ha sido directora general. Obras: "Tratados sobre educación de
príncipes", "Pedagogos españoles contemporáneos", "Nuevas
fuentes para la historia de la educación española", "Tres hombres y
un problema. Feijoo, Sarmiento y Jovellanos ante la educación moderna",
"Historia de la educación", "Itinerario pedagógico de Pedro
Poveda", "Pedagogía e Historia", y "Textos pedagógicos
hispanoamericanos".
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Víctor García Hoz
(1911-1998). Pedagogo castellano y prolijo escritor sobre temas educativos
diversificados, de orientación católica conservadora, catedrático de
Pedagogía Experimental y Didáctica en la Universidad Complutense. Obras:
"Pedagogía de la lucha ascética", "Normas elementales de pedagogía
empírica", "Principios de Pedagogía Sistemática", "Estudios
experimentales sobre el vocabulario", "Manual de tests para la
Educación Básica", "Educación Personalizada", etc.
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Pedro de Alcántara
García y Navarro (1842-1906). Pedagogo andaluz partidario de la
pedagogía positivista y científica, así como de la extensión de la
educación popular. Obras: "Froebel y los jardines de la infancia",
"Teoría y práctica de la educación y la enseñanza" y "Organización
pedagógica de las escuelas".
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Francisco Giner de los
Ríos (1839-1915). Pedagogo andaluz de orientación liberal, laica,
rousseauniana y krausista, inspirador, fundador y alma de la
Institución Libre de Enseñanza, de importancia capital en la
evolución y la renovación de la educación y de la pedagogía españolas. Por
su estilo de vida fue visto por sus discípulos como un santo laico. Obras:
Ensayos. Su producción ha sido recogida en sus "Obras
Completas" y existe también una "Antología" de la misma.
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Hermenegildo Giner de
los Ríos (1847-1923). Pedagogo andaluz de ideología krausista y
colaborador de su hermano en la Institución Libre de Enseñanza. Obras:
"Nociones de lógica para uso de los alumnos de segunda enseñanza",
"Principios de literatura para texto de los alumnos de retórica y
poética", "Resumen de Psicología" y "Preceptos pedagógicos para
el profesorado de las escuelas libres, neutrales o laicas de niños y
niñas".
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Adolfo González
Posada (1860-1944). Pedagogo asturiano regeneracionista vinculado a la
Institución Libre de Enseñanza. Obras: "Ideas pedagógicas modernas",
"Acción social de la escuela" y "Pedagogía".
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Urbano González
Serrano (1848-1904). Psicólogo y pedagogo extremeño que concede una
extraordinaria importancia al conocimiento de los mecanismos psíquicos
para un proceso educativo racional. Obras: "Manual de Psicología",
"La asociación como ley general de la educación" y
"Cartas...¿pedagógicas?"
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H - I - J
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Santiago Hernández
Ruiz (1901- 1988). Pedagogo aragonés, maestro, inspector de primera
enseñanza, experto de la UNESCO en Íbero-América y profesor universitario
en México. Obras: "Legislación de Primera Enseñanza de la República",
"La Ciencia de la Educación" (en colaboración con Domingo Tirado
Benedi), "Psicopedagogía del interés", "Metodología de la
aritmética en la enseñanza primaria", "Pedagogía natural",
"Teoría general de la educación y la enseñanza", y "Fracasos
escolares".
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César Juarros y
Ortega (1873-1942). Médico y psico-pedagogo castellano dedicado
especialmente a la educación higiénica y de niños con necesidades
educativas especiales. Obras: "Los niños acobardados", "El nivel
motórico. Edad motora", "La sexualidad encadenada. Ejemplos y
consejos", y "La determinación de la edad mental (Los métodos de
Binet-Rossolimo-Pinter)".
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L - LL
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Gumersindo Laverde
Ruiz (1835-1890). Literato y pedagogo cántabro, crítico del
decimonónico sistema escolar español. Obras: "Ensayos críticos sobre
filosofía, literatura e instrucción pública españolas".
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Lorenzo Luzuriaga
Medina (1889-1959). Pedagogo castellano, inspector de Enseñanza
Primaria, profesor en la Universidad de Tucumán (Argentina),
historiador de la educación y difusor de la metodología activa y de la
pedagogía social. Obras: "Documentos para la historia escolar de
España", "El analfabetismo en España", "La escuela
unificada", "La educación nueva", "Historia de la educación
pública", "Pedagogía", "Historia de la educación y la
pedagogía", "Pedagogía social y política", y "Diccionario de
Pedagogía".
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Rodolfo o Rodolf
Llopis Ferrándiz (1895-1983). Político y pedagogo valenciano,
republicano, socialista y uno de los inspiradores de la reforma educativa
laica de la segunda república española. Obras: "La revolución en la
escuela" y "Hacia una escuela más humana".
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Ángel o Àngel Llorca
y/i García (1866-1942). Pedagogo valenciano, maestro y director del
grupo escolar Cervantes, al que transformó en un centro inspirado por los
principios de la Escuela Nueva. Obras: "Cómo es y cómo debiera ser
nuestra educación popular", "Contribución al estudio de los problemas
de la escuela y del maestro", "Los cuatro primeros años de la escuela
primaria", y "La escuela primaria e instituciones complementarias de
la educación popular en Francia, Bélgica, Suiza e Italia".
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M
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María de Maeztu
Withney (1881-1948). Pedagoga vascuence, maestra, doctora en Filosofía
y Letras, directora de la Residencia de Señoritas de Madrid, donde, en el
espíritu de la Institución Libre de Enseñanza, se dedicó a la formación de
jóvenes universitarias. Traductora de Paul Natorp al español. Partidaria
de la pedagogía del esfuerzo. Obras: "La Pedagogía en Londres y las escuelas
de párvulos" y "El problema de la Ética: la enseñanza de la
moral".
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Adolfo Maíllo
García (1901-1995). Pedagogo extremeño, maestro, inspector de
Enseñanza Primaria y fecundo escritor pedagógico y didáctico. Obras:
"Manual de educación de párvulos", "Didáctica de la Lengua",
"Didáctica del Idioma", "Enciclopedia de Didáctica Aplicada",
"Fundamentos y exigencias de la disciplina escolar", "La
Inspección de Primera Enseñanza", etc.
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José o Josep Mallart
y/i Cuto (1897-1981?). Psico-pedagogo catalán. Sus obras tienen cuatro
focos de orientación: la psicotecnia, la renovación metodológica, la
orientación profesional y el mundo del trabajo. Obras: "La educación
activa", "La escuela productiva", "Orientación profesional y
selección de personal", y "Escuelas-Asilos de Artes y Oficios para
niños pobres, huérfanos y abandonados. Su organización práctica y
útil".
Andrés Manjón y Manjón
(1846-1923). Pedagogo castellano que desarrolló su más importante labor en
Andalucía, donde fundó, en el Sacromonte granadino, en 1889, las
Escuelas del Ave María, experiencia de renovación didáctica
moderada de base y orientación ideológica católica. Obras: "Condiciones
pedagógicas de una buena educación", "El maestro mirando hacia
dentro", y "El maestro mirando hacia fuera".
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Ricardo o Ricard
Marín Ibáñez (1922-1999). Pedagogo valenciano, catedrático de
Teoría e Historia de la Educación en la Universidad de Valencia y en la
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), experto de la
UNESCO, especialista en pedagogía contemporánea y de la creatividad y
preocupado por la educación multicultural y para la paz. Obras: "Los
principios de la Educación Contemporánea", "La creatividad y la
educación", "La formación del profesor de educación primaria y
secundaria. Estudio comparativo internacional" (con la colaboración de
José Blat Jimeno, también experto de la UNESCO), "Creatividad y
reforma educativa", y "Educación para la Paz. Año Internacional de la
Paz" (con la colaboración de los profesores universitarios J. Henri
Bouché y Ramón Oñate).
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Félix o Fèlix Martí
Alpera (1875-1946). Pedagogo valenciano que, como maestro, llevó a la
escuela las innovaciones pedagógicas europeas y americanas de educación
activa, innovaciones metodológicas que difundió también a través de su
producción escrita. Obras: "Por las escuelas de España", "Cómo se
enseña el idioma", "Metodología del lenguaje", "Ensayos del
método de proyectos", "Las escuelas rurales", y "La enseñanza
del trabajo manual en el Grupo Escolar Baixeras".
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Arturo o Artur
Martorell Bisbal (1894-1967). Pedagogo catalán, maestro, director
del Instituto Municipal de Educación de Barcelona y activista de las ideas
y la práctica de la Educación Nueva, de las colonias escolares y del
movimiento escultista. Obras: "La Colònia escolar de Turissa",
"Cómo realizar prácticamente una escuela nueva", y "Guiatge per a
parlar i escriure bé el català".
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Emilio Mira y López
(1896-1964). Psiquiatra y psico-pedagogo hispano-cubano especializado en
psicología escolar, evolución psíquica del niño y orientación profesional.
Obras: "Psicología evolutiva del niño y del adolescente",
"Psicología experimental", "Manual de orientación profesional"
y "Educación preescolar".
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Jerónimo o Jeroni de
Moragas y/i Gallissà (1901-1965). Psiquiatra infantil catalán,
humanista católico, fundador y director del Instituto de Pedagogía
Terapéutica, y profesor de Psicología del Niño y del Adolescente en la
Universidad de Barcelona. Obras: "La infància anormal", "Evolució
sexual de l'infant", "Pedagogía del hogar", "L'edat eterna",
"Las oligofrenias", "Psicología del niño y del adolescente",
"La expresividad humana", "L'home i els altres", "Els fills,
el sexe i l'educació", y "Els inadaptats".
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N - O
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Juan Navarro
Higuera (1915-2002). Pedagogo valenciano (?) de orientación didáctica
y tecnológica de la educación. Inspector de Enseñanza Primaria. Pionero en
la difusión de los medios audiovisuales en España. "Lecciones Amenas",
"Lecciones de cosas", "Los medios audiovisuales en la escuela" (con la
colaboración de Santiago Mallas Casas), "El circuito de
televisión en la formación del profesorado", "Grados y ciclos
escolares", "La escuela de párvulos", "Manual de educación de adultos",
"Iniciación audiovisual por medio de la diapositiva" e "Iniciación a las
técnicas audiovisuales" (con la colaboración del Concha Vidorreta).
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Mateo o Mateu Obrador
Bennàsser (1852-1909). Escritor y pedagogo mallorquín / balear de
orientación liberal, krausista y luliana. Fundó el Colegio Politécnico
Bellver y fue jefe de estudios de la Escuela Mercantil y de la Institución
Mallorquina de Enseñanza, iniciativa educativa impulsada y dirigida por
Alejandro Rosselló y de breve duración debido a la fuerte oposición de los
sectores eclesiásticos y conservadores de Mallorca. Su labor más
importante debe situarse en el campo de la poesía, de la literatura
mallorquina y de los estudios lulianos.
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José Ortega y
Gasset (1883-1955). Filósofo castellano, europeísta y liberal,
profesor de Filosofía en la Escuela Superior del Magisterio y catedrático
de Metafísica en la Universidad Complutense. En algunas de sus ensayos
trató temas pedagógicos, lo que justifica su inclusión en la historia de
la educación: "Biología y pedagogía", "Misión de la universidad",
"La
pedagogía social como programa político", "Pedagogía y anacronismo", y el
"Prólogo" a la obra de Herbart.
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P - Q
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Arsenio Pacios
López /1911-?). Pedagogo leonés de orientación católica, profesor,
inspector central de Enseñanza Media y catedrático de Didáctica de la
Universidad Complutense. Obras: "Ontología de la Educación",
"Filosofía de la Educación", e "Introducción a la
Didáctica".
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Miguel o Miquel Porcel
Riera (1869-1933). Pedagogo mallorquín / balear, maestro, regente de
la Escuela de Prácticas de la Escuela Normal de Palma de Mallorca y
profesor de prácticas en la misma. De orientación liberal, regionalista y
ecléctica, introdujo el activismo moderado y la graduación cíclica de la
enseñanza, sobre la base de cuatro grados: preparatorio (1º y 2º),
elemental (1º y 2º), medio (1º y segundo) y superior, y publicó libros de
texto acordes con esta graduación. Su método obtuvo difusión
internacional. Obras: "Curso completo de enseñanza primaria con
arreglo al método cíclico", "Grado Preparatorio", "Grado
Elemental", "Grado Medio", "Grado Superior", "Gramática
castellana", "Vocabulario mallorquín-español", "Los trabajos
manuales en la escuela primaria", "Diario de una colonia escolar en
Baleares", "Reglas de educación moral y política", y "El
problema escolar en Baleares. Ensayo de solución total".
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Pedro Poveda y
Castroverde (1874-1936). Sacerdote y pedagogo andaluz, dedicado a la
educación católica y a la formación de la mujer, fundador de la
Institución Teresiana. Obras: "Consejos", "Ensayo de
Proyectos Pedagógicos para la fundación de la Institución Católica de
Enseñanza" e "Itinerario Pedagógico".
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R
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Julián o Julià Ribera
y/i Tarragó (1858-1934). Arabista valenciano, regeneracionista y
catedrático de Lengua Árabe en la Universidad de Zaragoza. Obras: "La
enseñanza entre los musulmanes españoles", "La supresión de los
exámenes" y "La superstición pedagógica".
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Mercedes Rodrigo
(1891-1982). Psicopedagoga castellana, una de las precursoras en España de
la psicología científica aplicada a la educación especial y a la
orientación profesional. Obras: "Revisión española de los tests
Claparède", "Claparède y la educación funcional", y "Pruebas de
inteligencia".
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Gonzalo Rodríguez
Lafora (1886-1971). Médico y psiquiatra castellano, creador, junto al
Dr. Achúcarro, de la Escuela Nacional de Niños Anormales y
del Instituto Médico-Pedagógico de Madrid. Obras: "Pruebas de
inteligencia" y "Los niños mentalmente anormales".
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Pedro o Pere Rosselló
Blanch (1898-1970). Pedagogo catalán, liberal, comparativista.
Inspector de Primera Enseñanza en Cuenca, profesor de Pedagogía Comparada
en la Universidad de Ginebra (Suiza) y director adjunto del Bureau
International d'Éducation. Seguidor de la obra de Marc-Antoine Jullien de
Paris, fundador de la Educación Comparada. Obras: "Teoría de las
corrientes educativas".
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Alejandro o Alexandre
Rosselló y/i Pastors (1853-1923). Pedagogo mallorquín / balear,
liberal, krausista y regeneracionista que pensaba que "la utopía de hoy es
la realidad de mañana". Como político (fue ministro de Gracia y Justicia
en tiempo de Alfonso XIII) trató de orientar la educación en la línea de
los ideales de la Institución Libre de Enseñanza. Impulsó y dirigió la
Institución Mallorquina de Enseñanza, de breve duración debido a la fuerte
oposición de los sectores eclesiásticos y conservadores de la Isla.
Concibe el ahorro como una vía de educación personal. Obras: "Discurso
sobre Reformas en la Instrucción Pública" y "Discurso pronunciado en
el acto solemne de inauguración de la Escuela Mercantil" de Palma de
Mallorca.
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Melchor o
Melcior Rosselló Simonet (1916-2010). Maestro mallorquín y regente de
la Escuela de Prácticas Aneja a la Normal de Palma de Mallorca. Dejó
muy buen recuerdo entre sus alumnos estudiantes de Magisterio en prácticas.
Obras: "50 dictados preparados", "La vida en alto. Libro escolar de
lecturas sobre temas del mundo actual" y "Método de Reforma de la
Letra". |
Bartolomé o Bartomeu
Rotger Amengual (1941). Pedagogo mallorquín / balear de orientación
técnica y que después de la implantación del estado español de las
autonomías evolucionó hacia el regionalismo. Inspector de Eucación,
desempeñó el cargo de Director General y de Conseller de Educación del
Govern de la Comunidad Autónoma de las Illes Balears. Obras: "El proceso
programador en la escuela, teoría y práctica de la programación
didáctica", "Cómo
elaborar un plan de trabajo práctico y preparar a diario la actividad
escolar", "Direcciones
escolares: el director como técnico, como líder y como
ejecutivo", "Cómo leer la
prensa escrita. Didáctica y fichas prácticas para EGB, Bachillerato y
FP", "Las técnicas de estudio en los programas escolares", "Tres
branques d'un mateix pi. Lectures de Balears, Catalunya i València" (en
colaboración con Llorenç Vidal), "La escuela hoy. Análisis
crítico del sistema educativo: evaluación del rendimiento, éxitos y
fracasos escolares, la educación compensatoria y participativa",
"Evaluación formativa", etc.,
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Ramón o Ramon Ruiz
Amado (1861-1934). Pedagogo catalán perteneciente a la Compañía de
Jesús, herbartiano, conservador y defensor de la enseñanza católica
romana. Obras: "La Iglesia y la libertad de enseñanza", "La
educación de la castidad", "La educación moral", "La educación
intelectual", "Historia de la educación y de la pedagogía",
"La
educación religiosa", "Teoría de la enseñanza o didáctica general con
un resumen de paidología", "Educación cívica", y "Educación
social".
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S
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Concepción Sáinz Amor y
Alonso de Celada (1897-1994). Pedagoga castellana, maestra y doctora
en Filosofía y Letras, directora de los grupos escolares Ramiro de Maeztu
y Jacinto Verdaguer, profesora de Pedagogía Diferencial en la Universidad
de Barcelona. Educación Nueva. Especialista en el test Rorschach. Obras:
"Las escuelas nuevas italianas", "La Escuela Renovada", "El
método Cousinet", "Las escuelas nuevas escandinavas", "El método
de la escuela renovada", "El maestro visitador", "La escuela
rural activa", "Las escuelas populares de adultos danesas", y
"Los campos escolares".
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Fernando Sáinz Ruiz
(1889-1957). Educador andaluz, inspector de Enseñanza Primaria, difusor de
la escuela activa y de la reforma de la función inspectora aplicada en la
segunda república española. Obras: "El Plan Dalton", "El método de
proyectos en las escuelas rurales", "El programa escolar" y
"La
escuela unitaria".
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Rosa Sensat y/i
Vila (1873-1961). Pedagoga catalana, maestra y primera directora de la
Escuela Nueva del Bosque en Barcelona, especialista en enseñanza doméstica
y didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. Obras: "Les ciències en la
vida de la llar", "Cómo se enseña la economía doméstica" y
"Hacia la nueva escuela".
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Manuel Siurot
Rodríguez (1873-1940). Educador andaluz, maestro y cofundador en 1907
-junto con Manuel González García- de las Escuelas del Sagrado
Corazón de Jesús en Huelva, de inspiración católica y manjoniana.
Partidario del don pedagógico y de la didáctica espontánea, presumía de no
haber leído nunca un libro de pedagogía. Obras: "Biblioteca de 'el
Granito de Arena". "Cada maestrito... Observaciones pedagógicas de uno que
no ha visto en su vida un libro de Pedagogía".
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T - U
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Domingo Tirado
Benedi (1998-1971). Pedagogo aragonés, maestro, inspector de enseñanza
primaria y profesor del Instituto Luis Vives, fundado por los exiliados
españoles en México. Obras: "La Ciencia de la Educación" (en
colaboración con Santiago Hernández Ruiz), "La enseñanza de las
ciencias de la naturaleza", "El problema de los fines generales de la
educación y la enseñanza", "Sociología de la educación",
"Métodos de educación y enseñanza", "Problemas de la educación
mexicana", "Cooperativas, talleres y granjas escolares" y
"Problemas de organización escolar".
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Juan o Joan Tusquets
Terrats (1901-1998). Pedagogo catalán, de orientación católica
neoescolástica, culturalista, göttleriana y luliana, promotor de la
pedagogía comparada en España, catedrático de Pedagogía General en la
Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Barcelona. Fundador
del Instituto de Pedagogía Comparada, adscrito al Consejo Superior de
Investigaciones Científicas, y de la revista Perspectivas
Pedagógicas, de la que fue director. Traductor de la "Pedagogía
Sistemática" de Josef Göttler. Autor muy prolífico sobre temas
diversos, en algunos de los cuales, sobre todo en los extrapedagógicos,
algunas de sus opiniones son bastante discutibles. Obras: "Manual de
Catecismo", "Explicación paralela del Catecismo y la Historia
Sagrada", "Pedagogía de la Religión", "Ramón Llull, pedagogo de
la cristiandad", "Teoría y práctica de la Pedagogía Comparada" y
"Pedagogía de la problematicidad".
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Miguel de Unamuno y
Jugo (1864-1936). Escritor y filósofo vascuence, en cuya obra se
encuentra diseminado su pensamiento pedagógico. Despreciaba la pedagogía
formalista divorciada de la naturaleza, la manía metodológica y el afán
clasificatorio. Su burla de la pedagogía seudocientífica se plasma en su
obra "Amor y Pedagogía". Fue catedrático y rector de la universidad
de Salamanca. Obras: "De la enseñanza superior en España", "Lo que
ha de ser un rector en España", y "Amor y Pedagogía".
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V
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Lorenzo o Llorenç Vidal
Vidal (1936). Poeta y pedagogo mallorquín / balear, de orientación
regionalista, universalista y pacifista, inspector de educación en Cádiz,
Ceuta y Baleares, fundador en 1964 del Día Escolar de la No-violencia y
la Paz (DENIP), obra pionera de educación no-violenta y pacificadora,
de creciente irradiación internacional, con más de medio siglo de duración y
en la que se han inspirado la mayoría de iniciativas educativas
posteriores, nacionales e internacionales, sobre el tema. Obras: "Petita
Ortografia Mallorquina / Balear"; "En torno al problema de las
lenguas regionales españolas"; "Fundamentación de una Pedagogía de la
No-violencia y la Paz"; "Ideario No-violento" (con la colaboración
de Eulogio Díaz del Corral); "El Joven Buscador de la
Paz"; "No-violencia y Escuela: El 'Día Escolar de la No-violencia y
la Paz' como experiencia práctica de Educación Pacificadora" y
"Artículos literarios, filosóficos y pedagógicos".
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Pablo o Pau Vila y/i
Dinarés (1881-1980). Pedagogo catalán de la Educación Nueva, fundador
de la Escuela Horaciana de Barcelona, director del Nou
Col.legi Mont d'Or de la misma ciudad y del Gimnasio Moderno
de Bogotá. Obras: "Assaig de recordances i crítica del que fou
l'Escola Horaciana".
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Claudio o Claudi Vila
Palà (1919-1999). Pedagogo catalán perteneciente a la orden de las
Escuelas Pías, profesor de la Universidad Pontificia de Salamanca, ha
centrado su investigación en el campo de la pedagogía calasancia y
escolapia. Obras: "Fuentes inmediatas de la pedagogía calasancia",
"Calasanz Casanovas, educador y general de una orden docente",
"Escuelas Pías de Mataró: su historial pedagógico", "Agustín
Casanovas escolapio", "Calella: colegio escolapio de los Santos
Reyes", "Escuelas Pías de Olot" y "Escolapios en
California".
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Esteban Villarejo
Mínguez (1911-1961). Pedagogo castellano centrado en la práctica
escolar, especialmente en la didáctica de la ortografía y del cálculo.
Obras: "Escala de Ortografía para la Escuela Primaria".
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X - Y - Z
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Joaquín o Joaquim Xirau
y/i Palau (1895-1947). Pedagogo catalán vinculado a la Institución
Libre de Enseñanza. Organizó el Seminario de Pedagogía dependiente
de la Facultad de Filosofía. Obras: "Rousseau y las ideas políticas
modernas", "La teoría de los valores en relación con la Ética y el
Derecho", "El pensamiento de Juan Luis Vives", "Manuel B. Cossío
y la educación en España" y "Vida y obra de Ramón Llull".
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Juan Zaragüeta
Bengoechea (1883-1974). Filósofo y pedagogo vascuence, católico, de
orientación neoescolástica, profesor en la Escuela Superior del Magisterio
y catedrático de Pedagogía en la Universidad de Madrid. Obras:
"Pedagogía Fundamental".
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Luis o Lluis de Zulueta
y/i Escolano (1878-1964). Pedagogo catalán en la línea de la
Institución Libre de Enseñanza, republicano y profesor en la escuela
Superior del Magisterio de Madrid. Obras: "El alma de la escuela",
"El ideal de la educación. Ensayos pedagógicos", "El maestro",
"La edad heroica" y "La democracia educadora. Conferencias
populares".
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Monumento a
Juan Enrique Pestalozzi en Yverdon
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El contenido de este
repertorio de PEDAGOGOS ESPAÑOLES DEL SIGLO XX ha sido
reproducido total o parcialmente en numerosos sitios web y blogs, a
veces sin citar la procedencia, e incluido en páginas de links. A
todos ellos les agradecemos la difusión de este trabajo.
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